少儿编程究竟属于学科还是非学科?是大力支持的素质教育

2021-09-03 14:03 小本生意投资创业项目

  “双减”意见落地,除教培行业外,也受到了家长们的热切关注。我们都知道,“双减”指的是减轻义务教育阶段学生作业负担以及校外培训负担,并且政策针对校外培训提出“不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。”

  备受家长青睐的少儿编程究竟属于学科还是非学科?是否影响孩子的下一步学习计划?关于这一点,教育部7月29日下发的《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》作出了解答。

少儿编程究竟属于学科还是非学科?是大力支持的素质教育

  通知对义务教育阶段校外培训学科类和非学科类进行了明确划分,其中信息技术教育归为综合实践活动,划入非学科类进行管理。

  这意味着,机器人编程教育及软件编程教育作为信息技术教育的分支体系,都将依照非学科类进行管理,周六日、节假日及寒暑假均可正常开课。

  国家一直以来对非学科类的素质教育持鼓励、支持态度,希望通过规范化管理,进一步促进非学科类培训健康稳定地发展,以保证非学科类培训机构在家庭、学校、社会协同育人中充分发挥其优势作用,为培养青少年科学素质提供更多、更优选择。

  信息技术教育是实施素质教育的重要组成部分,着力从基础培养,要以发挥学生的创新精神和实践能力为重点,现在及未来都将是国家重点关注的非学科领域。

  机器人编程及软件编程无论作为信息技术教育的分支体系,还是作为人工智能时代发展的桥梁,都是孩子素质教育提升的重中之重。从目前国际科技竞争形势和高等教育人才需求变化也可以看出,国家对该领域人才求贤若渴。

  既然编程可以学习,还受国家政策支持,那么,孩子学习机器人及编程课程,可以收获什么呢?

  培养孩子的编程思维

  对于孩子接受机器人编程教育,最重要的事情是塑造孩子的“编程思维”,而不是精通某一种特定的编程语言。

少儿编程究竟属于学科还是非学科?是大力支持的素质教育

  从很多方面来说,从哪种编程语言开始学习并不是最重要的。孩子通过学习编程语言而塑造出的编程思维才重要,拥有这种思维,再去学习任何一种新的编程语言时就会容易得多。并且针对孩子设计出来的编程主要以形象生动的图形化编程界面为表现方式,为孩子对编程的兴趣培养打下基础。

  锻炼孩子的逻辑思维

  在学习机器人编程中非常重要的一点就是编程逻辑。机器人就是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求并完成指令。

  因此,只有经过严谨而周密的思考,编写出一套合适的执行程序才能达到自己的设想,让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要,是机器人编程教育中最重要的一种能力培养。学习型机器人的逻辑编程软件不是生涩枯燥的各种代码,而是生动形象的图形化界面,使得对孩子的逻辑思维训练变得更加容易。

  培育孩子的抽象思维

  机器人编程学习套装里包含各种功能种类丰富的原始结构零件,这些零件可以组成各种简单或者复杂的功能机械结构。

少儿编程究竟属于学科还是非学科?是大力支持的素质教育

  孩子在学习机器人编程时,通过自己的学习搭建不仅可以让孩子了解很多物理、数学、机械结构、工程结构知识,并培养孩子的空间感,同时也大大提高了孩子的空间想象的抽象思维能力。

  提升孩子的动手能力

  加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。机器人编程学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程。

  机器人编程教育对孩子动手能力的培养比其他教育方式更全面、更丰富同时也增加了更多趣味性,更受孩子喜爱,是培养孩子动手能力的最佳途径之一。

  增强孩子的探究与抗挫能力

  在学习机器人编程的过程中,会遇到很多困难和问题,需要孩子不断去思考和尝试新的方法,采取新的措施去获得满意的结果,这是一个不断试错、修正、再试错、再修正的过程。

  整个学习实践的过程本身就是在培养一种科学探索研究精神和面对困难及问题的抗挫能力,让孩子在不知不觉中得到锻炼和提高。

  让孩子用独特的视角去思考问题,提出和过去与众不同的、新颖的解决方案,并实现想要达成的结果,通过不断地实践与累积,孩子独有的创新思维也会慢慢诞生并且茁壮生长。

  明确了教育部的划分范围以及机器人编程对孩子各项素质能力提升的帮助,相信大家对于机器人编程教育又有了更深的感悟。可以肯定的是,为孩子选择合适的教育模式才能帮助孩子更好地适应未来!

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